Badania te zajmują szczególnie ważną pozycję w literaturze podejmującej problematykę czasu zajętego (czas, który uczeń spędza, wykonując daną czynność lub zajmując się danym zadaniem). Po pierwsze, zmienna czasu przestała być cechą wykrywaną tylko w eksperymentach laboratoryjnych i pozwalającą jedynie na spekulacje. Zajrzano do prawdziwych klas roz­sianych po całym kraju. Próba była stosunkowo liczna, obserwacja dokładna i obiektywna. Potwierdzono to, co dla wielu osób wydawało się prawdziwe już wcześniej: jeśli chcesz się czegoś nauczyć, musisz poświęcić czas na uczenie się tego. Badania te były pierwszymi w licznym szeregu badań wykazujących, że uczenie się matematyki, czytania i pisania zależy od zastosowania modelu nauczania bezpośredniego.

Ewelina Zabiecka

Cześć, mam na imię Ewelina i z zawodu zajmuję się nieruchomościami. Dlatego postanowiłam założyć ten blog, aby się z wami podzielić informacjami, które posiadam 🙂