NASTĘPNY PROBLEM
Następnym problemem, wobec którego stają uczniowie z klasy robotniczej i z mniejszości, jest furkacja szkolna i dobieranie klas według zdolności. Uczniowie tacy są w nieproporcjonalnie dużej liczbie umieszczani w grupach dzieci mało zdolnych i w klasach z najniższych ciągów. W grupach takich naucza się gorzej niż w innych. Wątpliwe są też niejednokrotnie kryteria, według których decyduje się o skierowaniu uczniów do danej grupy. Podstawą są tu najczęściej standaryzowane testy uzdolnień (do badań grupowych, więc uważane za mniej trafne) oraz osąd nauczycieli. Na nieszczęście na opinię nauczycieli ma wpływ pochodzenie etniczne i społeczne ucznia, ale nawet wtedy, gdy nauczyciele trafnie oceniają zdolności ucznia, to, gdzie w końcu trafi, zależy jednak od rasy i pochodzenia.